壹、 宗旨 十二年國教重視國教品質的提升，讓每位學生都可順著自己的性向和興趣去發展才能。在眾多教學策略中，「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生之學習動機、發展合作及溝通技巧、增進學生自尊及促進族群融合、有助於適性發展，是一項具備多項功效的教學策略。
「分組合作學習」是一種強調學生同儕互動與主動學習的教學取向，具有數十種可適用於不同教學情境的教學模式。由於「分組合作學習」加入學生同儕互動，因此，教學流程的複雜較高，教師更需展現教學專業，事前妥善規劃與備課，同時也要引導學生合作的技巧。故辦理此次「教室教學的春天－分組合作學習初階專業培訓工作坊」，其主要目的：
1. 使教師瞭解如何規劃與設計「分組合作學習」，如何判斷選用合適的合作學習模式，如何教導合作技巧，以及如何評估實施成效。
2. 分享與推廣分組合作學習經驗，精進分組合作之教學實務，提升學生學習成效。
貳、 辦理單位
一、 指導單位：教育部國民及學前教育署
二、 主辦單位：國立臺北教育大學
三、 承辦單位：國立嘉義大學附設實驗小學
參、 參與對象
一、 分組合作學習專案計畫深耕學校之校長、教務主任及參與教師（優先參加）。※ 若校長、教務主任及計畫內實施教師已參加過本專案於101學年度~108學年度辦理之「初階專業培訓工作坊」，得不用參與本次初階專業培訓工作坊。
二、 分組合作學習專案計畫夥伴學校之參與教師（優先參加）。
三、 高級中等以下學校（含國小、國中與高中職）教師。
四、 各縣市教育局之領域輔導成員。
五、 師資培育機構或教育相關系所之教授。
※ 座位有限，本計畫依報名身份先後順序錄取至額滿為止，不接受現場報名。
肆、 報名方式 一、即日起逕上全國教師進修網報名。 二、報名截止日期：109年8月13日（星期四）。